 Reconstrucción verdadera - PSU Matemáticas 2012 |
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 Apr 20 2013, 07:28 PM
Publicado:
#671
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Principiante Matemático  Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 10 Registrado: 10-July 12 Miembro Nº: 108.785 Nacionalidad:  Colegio/Liceo:  Universidad:  Sexo:   |
que onda la 71!!!
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Apr 26 2013, 08:11 PM
Publicado:
#672
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Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 30 Registrado: 16-November 11 Miembro Nº: 97.219 Nacionalidad: Sexo:  |
me podrían explicar la 5 porfa no logre entenderla
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Apr 26 2013, 09:01 PM
Publicado:
#673
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 Dios Matemático Supremo Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 747 Registrado: 1-February 12 Miembro Nº: 100.827 Nacionalidad: Universidad:  Sexo: |
CITA(jerorgex @ Apr 26 2013, 08:11 PM)  me podrían explicar la 5 porfa no logre entenderla Juega con 
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Jun 9 2013, 09:30 AM
Publicado:
#674
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 Dios Matemático Supremo Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 529 Registrado: 28-May 12 Desde: Chile Miembro Nº: 106.591 Nacionalidad: Universidad:  Sexo: |
Alguien me ayuda con la 22? (sería la 10 de la psu 2012 original)
-------------------- “Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.”
― Albert Einstein |
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Jun 9 2013, 10:39 AM
Publicado:
#675
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 Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 427 Registrado: 5-October 10 Miembro Nº: 78.264 Nacionalidad: Universidad:  Sexo: |
CITA(felipemed @ Jun 9 2013, 09:30 AM) Alguien me ayuda con la 22? (sería la 10 de la psu 2012 original) Supongo que es la de porcentaje xd, te lo pongo en versión explicada  :22.Si el a% del 5% de b es igual a c, y el %b del 10% de c es a, entonces la relación entre a y c es: -> Sea "x" el 5% de b, entonces: ![TEX: \[x=0.05\cdot b\]](/tex-image/1650021029e62106050e6f991a6ee42f.png) y el "a%" de "x" es "c" : ![TEX: \[c=x\cdot \frac{a}{100}=0.05\cdot b\cdot \frac{a}{100}=\frac{b\cdot a}{2000}\]<br />](/tex-image/24cff5cd6630ecbd92e2a0dbc7283aad.png) -> Sea "y" el 10% de c, entonces: ![TEX: \[y=0.1\cdot c\]](/tex-image/ef80286a673b9f918282e51c6d993667.png) y el "b%" de "y" es "a": ![TEX: \[a=y\cdot \frac{b}{100}=0.1\cdot c\cdot \frac{b}{100}=\frac{c\cdot b}{1000}\]](/tex-image/8225dc0e16578a5beff4236329d78e12.png) ![TEX: \[b=\frac{2000\cdot c}{a}, \;\;Entonces:\;\;a=\frac{c}{1000}\cdot \frac{2000\cdot c}{a}\]](/tex-image/bbfb7847a391221352fe36e07e626a7d.png) Y eso es: ![TEX: \[a^{2}=2c^{2}\]](/tex-image/487d543db6da8c06dc56a973c2e31491.png)
Mensaje modificado por Coto-kun el Jun 9 2013, 10:47 AM -------------------- |
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Jun 9 2013, 11:51 AM
Publicado:
#676
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Dios Matemático Supremo Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 529 Registrado: 28-May 12 Desde: Chile Miembro Nº: 106.591 Nacionalidad: Universidad: Sexo: |
CITA(Coto-kun @ Jun 9 2013, 10:39 AM) Supongo que es la de porcentaje xd, te lo pongo en versión explicada :22.Si el a% del 5% de b es igual a c, y el %b del 10% de c es a, entonces la relación entre a y c es: -> Sea "x" el 5% de b, entonces: y el "a%" de "x" es "c" : -> Sea "y" el 10% de c, entonces: y el "b%" de "y" es "a": Y eso es: Gracias! Creo que es uno de los problemas que mas me ha costado en porcentaje. -------------------- “Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.”
― Albert Einstein |
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Jun 28 2013, 11:41 AM
Publicado:
#677
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Principiante Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 4 Registrado: 28-June 13 Miembro Nº: 120.103 Nacionalidad: Sexo: |
Hola, estoy haciendo este ensayo.. pero
- la pregunta 14 no deberia dar como resultado 60x? - la pregunta 15 no deberia dar como resultado 45? - la pregunta 16 no deberia ser -90? osea con signo negativo?, pues dice la diferencia de esa razon, es decir 2k-3k=45, y da como constante -45 y al multiplicarla por 2 da -90 y no 90 ...?? Gracias.. si me equivoco les ruego porfii que me digan porque es lo otro.. grax.. Mensaje modificado por max_abg el Jun 28 2013, 11:44 AM |
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Jun 28 2013, 12:12 PM
Publicado:
#678
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Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 427 Registrado: 5-October 10 Miembro Nº: 78.264 Nacionalidad: Universidad: Sexo: |
CITA(max_abg @ Jun 28 2013, 11:41 AM) Hola, estoy haciendo este ensayo.. pero - la pregunta 14 no deberia dar como resultado 60x? - la pregunta 15 no deberia dar como resultado 45? - la pregunta 16 no deberia ser -90? osea con signo negativo?, pues dice la diferencia de esa razon, es decir 2k-3k=45, y da como constante -45 y al multiplicarla por 2 da -90 y no 90 ...?? Gracias.. si me equivoco les ruego porfii que me digan porque es lo otro.. grax.. Pueden estar mal escritas el 14. creo q es correcto lo que dices. Parece que para que fuera 2x+30 debía decir "tiene 30 pesos mas que el doble de carlos" el 15. no lo he hecho, pero si te da otra cosa debe estar mal el 16. la diferencia es "Mayor menos el menor" creo que aún así falto especificar que son positivos, etc -------------------- |
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Jun 28 2013, 12:24 PM
Publicado:
#679
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Principiante Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 4 Registrado: 28-June 13 Miembro Nº: 120.103 Nacionalidad: Sexo: |
CITA(Coto-kun @ Jun 28 2013, 12:12 PM) Pueden estar mal escritas el 14. creo q es correcto lo que dices. Parece que para que fuera 2x+30 debía decir "tiene 30 pesos mas que el doble de carlos" el 15. no lo he hecho, pero si te da otra cosa debe estar mal el 16. la diferencia es "Mayor menos el menor" creo que aún así falto especificar que son positivos, etc Si tienez razon, la 15 la estaba haciendo todo alreves jaja y la 16 sabia que era así pero no se porq me arriesge de la otra manera jaja...gracias 
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Jul 1 2013, 04:15 PM
Publicado:
#680
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Principiante Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 4 Registrado: 28-June 13 Miembro Nº: 120.103 Nacionalidad: Sexo: |
En la pregunta 46 no entiendo porque al resultado se le agrega 1m??... se que está a un metro de distancia la manito jeje pero se agrega +1metro porq?
grax Disculpen molestar pero para geometria no soy muy bueno  ... y no entiendo la 47... se que AO, OB y BD son igual magnitud...pero hasta ahi puedo concluir jaja.. gracias
Mensaje modificado por max_abg el Jul 1 2013, 04:21 PM |
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