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Reconstrucción verdadera - PSU Matemáticas 2012

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:01 PM Publicado: #371
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(::..:: @ Dec 9 2012, 01:56 PM) Estan seguros que quedaba igual? En vola me pegué una venta weona pero recuerdo que al reemplazar quedaba algo así como x^2 -3x - 9 sí recuerdo que me diera algo así $TEX: $x^{2} -3x - 3$$ ó $TEX: $-9$$ o menos algo XD Mensaje modificado por puntoh2 el Dec 9 2012, 02:05 PM -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

Sebee Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:02 PM Publicado: #372
Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 488 Registrado: 18-May 10 Miembro Nº: 70.954 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(puntoh2 @ Dec 9 2012, 04:01 PM) Yo recuerdo que me daba $TEX: $ x^{2} - 3x - 3$$ así que concuerdo con la $TEX: $F(x) = x^{2} - x -3$$ Cómo lo desarrollaste? -------------------- Never doubt that a small group of thoughtful, committed, citizens can change the world. Indeed, it is the only thing that ever has.

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:05 PM Publicado: #373
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(Sebee @ Dec 9 2012, 02:02 PM) Cómo lo desarrollaste? se me pasó un "No" dx -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

Pierpapilas Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:07 PM Publicado: #374
Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 0 Registrado: 17-November 12 Miembro Nº: 112.955	hmm si, yo también recuerdo que en la respuesta habia un "-3x" y otro "-" pero no recuerdo el número Mensaje modificado por Pierpapilas el Dec 9 2012, 02:10 PM

Sebee Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:08 PM Publicado: #375
Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 488 Registrado: 18-May 10 Miembro Nº: 70.954 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(puntoh2 @ Dec 9 2012, 04:05 PM) se me pasó un "No" dx Igual quería saber cómo lo desarrollaron xd -------------------- Never doubt that a small group of thoughtful, committed, citizens can change the world. Indeed, it is the only thing that ever has.

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:10 PM Publicado: #376
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(Pierpapilas @ Dec 9 2012, 02:07 PM) Entonces resumiendo todo debería quedar: "Dada la función f(x)= x^2-x-3 el valor de f(1-x) es: R: x^2 -x -3 Sí retiro lo dicho, recuerdo en algún ejercicio haberme dicho "meo hueveo para que quedara así" XD quizás éste era ajajaj ó el f(-3) que me daba 1 ... Recuerdo los dos signos ( - ) -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

Pierpapilas Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:13 PM Publicado: #377
Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 0 Registrado: 17-November 12 Miembro Nº: 112.955	CITA(puntoh2 @ Dec 9 2012, 02:10 PM) Sí retiro lo dicho, recuerdo en algún ejercicio haberme dicho "meo hueveo para que quedara así" XD quizás éste era ajajaj ó el f(-3) que me daba 1 ... Recuerdo los dos signos ( - ) ahora que veo los ultimos comentarios, no recuerdo bien como quedaba xd

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:14 PM Publicado: #378
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	Dada $TEX: $F(x)= x^{2} - x - 3$, $F(1-x) =$$ $TEX: $(1-x)^{2} - (1-x) -3$$ $TEX: $1 - 2x + x^{2} - (1 - x) - 3$$ $TEX: $1 - 2x + x^{2} - 1 + x - 3$$ $TEX: $x^2 - x -3$$ así entonces ¿? Mensaje modificado por puntoh2 el Dec 9 2012, 02:16 PM -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

MatematicoPrinci... MatematicoPrincipiante Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:27 PM Publicado: #379
Dios Matemático Supremo Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 699 Registrado: 21-July 11 Miembro Nº: 92.061 Nacionalidad: Universidad: Sexo:	CITA(Sebee @ Dec 9 2012, 02:08 PM) Igual quería saber cómo lo desarrollaron xd evaluando la función po, la idea es que si la función esta evaluada para x, tu puedes reemplazar el valor de x para cualquier otro valor y así obtienes la imágen asociada a dicho valor --------------------

ilv Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 9 2012, 02:43 PM Publicado: #380
Maestro Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 94 Registrado: 23-September 12 Miembro Nº: 111.204 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	Yo también recuerdo que la función me daba lo mismo, y de hecho por eso mismo la hice varias veces porque lo encontraba raro. Pero a decir verdad no estoy seguro si la vendí o no. Otra cosa, parece que ya están las 75 si alguien pudiese darse la paja de contar también -------------------- La computación se trata de computadores tanto como la astronomía se trata de telescopios. — Edsger Dijkstra. Licenciatura en Ciencia de la Computación - USACH

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