Posturas frente a la pregunta de suficiencia de datos - Foro fmat.cl

Portal Matemático

¿Qué es FMAT?

Foro fmat.cl > Sector Preparación PSU - Construyendo tu camino al éxito !! > Sector de Conversación

17 Páginas:

« < 14 15 16 17 >

Reply to this topic

Start new topic

Posturas frente a la pregunta de suficiencia de datos

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 06:42 PM Publicado: #151
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(NeFeriTe @ Dec 10 2012, 06:36 PM) no se por que dicen que la c no es la correcta si ya esta la demostracion en este mismo post de que solo asumiendo p como real se llega a que necesariamente es un entero par Pero... si es por ponerse drásticos y rebuscados para buscar la respuesta realmente correcta... quién dice que es real ¿? el enunciado no por lo menos :/ Yo marqué D) porque los misma razones que kenshin publicó. Aún creo que no tenía respuesta correcta por lo que pienso que lo más justo es anular. Mensaje modificado por puntoh2 el Dec 10 2012, 07:06 PM -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

NeFeriTe Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 06:45 PM Publicado: #152
Doctor en Matemáticas Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 159 Registrado: 27-March 10 Miembro Nº: 67.239 Nacionalidad: Universidad: Sexo:	me parece que los complejos no entran en la psu

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 06:57 PM Publicado: #153
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(NeFeriTe @ Dec 10 2012, 06:45 PM) me parece que los complejos no entran en la psu Para criterios psu entonces es D... http://www.fmat.cl/index.php?showtopic=82893&st=70 /: Anular es lo justo, pienso -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

Sebee Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:04 PM Publicado: #154
Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 488 Registrado: 18-May 10 Miembro Nº: 70.954 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	Hay que aclarar si tiene sentido hablar de irracionales pares o no ._. Para mí eso está antes de hacer demostraciones y pensar burradas rebuscadas Mensaje modificado por Sebee el Dec 10 2012, 07:04 PM -------------------- Never doubt that a small group of thoughtful, committed, citizens can change the world. Indeed, it is the only thing that ever has.

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:06 PM Publicado: #155
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(Sebee @ Dec 10 2012, 07:04 PM) Hay que aclarar si tiene sentido hablar de irracionales pares o no ._. Para mí eso está antes de hacer demostraciones y pensar burradas rebuscadas Pero la expresión es par, no necesariamente P /: Mensaje modificado por puntoh2 el Dec 10 2012, 07:10 PM -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

Sebee Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:12 PM Publicado: #156
Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 488 Registrado: 18-May 10 Miembro Nº: 70.954 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(puntoh2 @ Dec 10 2012, 09:06 PM) Pero la expresión es par, no necesariamente P /: Pero igual preguntan si P es par. Si P es irracional es como que te digan: -Cuál es su número favorito? -BANANA ._. -------------------- Never doubt that a small group of thoughtful, committed, citizens can change the world. Indeed, it is the only thing that ever has.

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:22 PM Publicado: #157
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(Sebee @ Dec 10 2012, 07:12 PM) Pero igual preguntan si P es par. Si P es irracional es como que te digan: -Cuál es su número favorito? -BANANA ._. quien inició el tema puso los números que cumplen (1) y (2) sin ser enteros (marqué D porque creí que para la psu, se tomaría como entero sí o sí) Mensaje modificado por puntoh2 el Dec 10 2012, 07:26 PM -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

grendelwald Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:36 PM Publicado: #158
Principiante Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 5 Registrado: 21-March 11 Desde: Chile Miembro Nº: 85.368	Según la Real Academia de la Lengua (RAE) par. 1. m. Mat. El entero que es exactamente divisible por dos. Par según RAE. Creo que con eso esta claro, o no?

Kasanizo Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:49 PM Publicado: #159
Dios Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 319 Registrado: 1-February 12 Desde: Providencia, Santiago Miembro Nº: 100.801 Nacionalidad: Universidad: Sexo:	CITA(grendelwald @ Dec 10 2012, 07:36 PM) Según la Real Academia de la Lengua (RAE) par. 1. m. Mat. El entero que es exactamente divisible por dos. Par según RAE. Creo que con eso esta claro, o no? y eso qué aporta? xD -------------------- Cuidar la propia ortografía es una forma de respeto no sólo hacia los demás, sino que también hacia uno mismo.

puntoh2 Ver Perfil del Miembro Ver los mensajes de este miembro	Dec 10 2012, 07:51 PM Publicado: #160
Matemático Grupo: Usuario FMAT Mensajes: 43 Registrado: 8-December 11 Miembro Nº: 98.596 Nacionalidad: Colegio/Liceo: Universidad: Sexo:	CITA(grendelwald @ Dec 10 2012, 07:36 PM) Según la Real Academia de la Lengua (RAE) par. 1. m. Mat. El entero que es exactamente divisible por dos. Par según RAE. Creo que con eso esta claro, o no? En lo absoluto viejo nadie lo discute, el asunto es que P puedo no serlo, y la expresión (que es lo que se dice que es par e impar según (1) y (2)) sigue siendo par ó impar (dependiendo de 1 ó 2) con P no entero po', yo desearía hacerme el hueón y decirle a todos que están mal porque marqué D, pero ná la correcta matemáticamente es C. Pero pienso, como dijo kenshin, para la psu la probable correcta es D ... Por favor, si dije "hueón" no lo digo con falta de respeto amigo, por si acaso ! jajajaja Mensaje modificado por puntoh2 el Dec 10 2012, 07:55 PM -------------------- De la educación... "Que el niño no haga nada bajo la palabra: nada es bueno para él sino lo que él siente como bueno. Lanzándole siempre delante de sus luces, creéis emplear la previsión pero os equivocáis. Por amarle con algunos vanos instrumentos de los que acaso no haga uso jamás, le arrebatáis el instrumento más universal de el hombre que es el buen sentido; le acostumbráis a dejarse siempre seducir, a no ser nunca nada más que una maquina en manos de los demás. Queréis que sea dócil de pequeño; esto es querer que sea crédulo y engañado cuando sea mayor. Le decís sin cesar: "Todo lo que yo os pido es para beneficio vuestro; pero no estáis en edad de conocerlo. ¿Qué me importa a mí que hagáis o no lo que yo exijo? Es para vos solo para quien trabajáis." Con todas estas bellas palabras que le dirigís ahora para hacerle sabio, preparáis el éxito de aquellos que le tendrán algún día por un visionario, un consueta, un charlatán, un trapacero, o un loco de toda especie, para meterlo en su trampa o hacerlo compartir su locura." Emilio o De la Educación, tomo II. Jean-Jacque Rousseau

« Posterior · Sector de Conversación · Anterior »

17 Páginas:

« < 14 15 16 17 >

Reply to this topic

Start new topic

2 usuario(s) está(n) leyendo esta discusión (2 invitado(s) y 0 usuario(s) anónimo(s))

0 miembro(s):

Modo de Ver: Estándar · Cambiar a: Lineal+ · Cambiar a: Outline

Suscribirse · Enviar por correo · Imprimir · Suscribirse a este foro

Versión Lo-Fi

Fecha y Hora actual: 24th November 2024 - 08:30 AM

Powered By IP.Board 2.2.1 © 2007 IPS, Inc.